那个陈阿四全招了，指使他的是一个姓郑的，已经控制。”

“嗯。”何雨柱一边接电话，一边翻开下午要用的讲义，“人抓了就行。按程序处理，该移交给谁移交给谁。”

“那个郑文斌背后可能还有……”

“这些你们专业的人去查。”何雨柱打断他，“我下午还有课，要备课。有结果了写个简报放我桌上就行。”

“是，明白了。”

挂了电话，何雨柱继续看讲义。下午是给研究生开的《高等弹性力学》，内容更深，得好好准备。

中午在食堂吃饭，他遇到了数学系的陈省身教授。两人坐一桌，边吃边聊。

“雨柱啊，听我们系老师说，你爱人韩菡上课上得不错。”陈教授笑着说，“学生们都说韩老师讲得清楚，例题选得也好。”

“她本来就在计算组干了那么多年，有实践经验。”何雨柱给陈教授夹了块红烧肉。

“陈老师，你们系那个偏微分方程的数值解法，最近有没有新的进展？我这边有些流体计算的问题，想借鉴一下。”

“有啊，上周刚开了个研讨会，资料回头拿给你……”

两人聊的都是学术问题。周围的老师学生看着这两位教授讨论得投入，都放轻了声音，生怕打扰。

吃完饭，何雨柱去图书馆查了会儿资料，然后回到办公室午休。

他有个习惯，中午一定要休息一个小时，不然下午讲课没精神。

下午两点半，《高等弹性力学》开课。来听课的除了研究生，还有几个青年教师。小教室里坐了三十多人。

今天讲的是“各向异性材料的本构关系”。

小主，

何雨柱从最基本的横观各向同性讲起，讲到复合材料层合板，讲到晶体材料的弹性张量。

内容很深，但他讲得条理清晰，复杂的张量运算在他手中变得直观易懂。

课讲到一半，他提了个问题：

“如果我们现在要设计一种新型航天器蒙皮，要求重量轻、刚度高、还能耐受极端温度变化，该选用什么材料体系？如何设计铺层？”

教室里安静了片刻，然后讨论声渐渐响起。

何雨柱不急着给出答案，而是让学生们分组讨论。他自己在教室里踱步，偶尔停下来听听各组的思路。

“老师，”一个研究生举手，“我们组认为应该用碳纤维复合材料，但温度问题不好解决。”

“老师，我们组在考虑金属基复合材料……”

“我们觉得可以尝试梯度功能材料……”

何雨柱听完各组的汇报，这才走上讲台：“大家都提到了关键点。

但在工程实际中，我们还要考虑可制造性、成本、可靠性……”

他开始系统地分析各种方案的优缺点，最后说，“没有最好的方案，只有最合适的方案。

这就是工程思维——在约束条件下寻找最优解。”