苏雨用了整整一个小时的时间分享这些诗词的创作经历，随后，终于迎来了此次公开课的重头戏——交流环节。

按照之前报名的顺序，参与者们开始逐一展示自己的作品。

这些作品风格各异，既有韵味悠长的古文古诗词，也不乏充满现代气息的现代诗。

能登上这个交流会展示的作品，自然都是经过精挑细选的，没有一个是浑水摸鱼之辈，毕竟都经过燕大校方的多次严格审核。

实际上，燕大举办这次文学交流活动，很大程度上是希望借助苏雨的个人影响力，让更多人了解和关注当今文坛的优秀作品，宣传推广的意义更为重大。

因此，那种不开眼的人出来挑衅苏雨，想要踩着他上位，苏雨在现场作诗打脸的戏剧性环节并没有出现。

不过，在交流会的尾声，燕大文学系的师生们还是提出了他们的请求，希望苏雨能够现场即兴作诗一首，为这次公开课画上一个圆满的句号。

他们尤其期待苏雨能在现代诗领域一展身手，毕竟现代诗与古诗词之间一直存在着竞争关系。

由于苏雨近年来古诗词作品频出，大放异彩，已经让现代诗很长一段时间都难以抬头。

他们自然希望苏雨不要厚此薄彼，也能在现代诗方面展现出卓越的才华。

至于认为苏雨不会写现代诗？觉得这会是苏雨的短板？真的没有一个人会这样想。

事实上，苏雨在之前备课的时候，就已经考虑到了这个可能性，并且精心准备了三首现代诗。

一首《死水》，其深刻的内涵和批判精神不言而喻，但显然不太适合当下的场合；另一首《致橡树》，以爱情为主题，也不太契合此时的氛围。

那么，就只剩下最后一首《面朝大海，春暖花开》了。

这首被选入教材的现代诗，无论是思想深度还是美好寓意，都与此刻的场景极为契合，简直是为这次公开课量身定制。

“我确实准备了一首现代诗，想要送给在座的各位师生！”

苏雨微笑着回应，声音沉稳而有力，瞬间吸引了全场的目光。

然而，就在苏雨准备拿起粉笔，在黑板上写下这首诗时，燕大文学系的院长却满脸笑意，带着几名学生走上了讲台。

学生们手中捧着笔墨纸砚，显然是希望苏雨能留下墨宝。

“小苏老师，不介意将这首诗写下来，留在我们燕大文学系中吧？大家可都期待很久了。”

院长笑眯眯地说道，那一声“小苏老师”，让苏雨浑身起了一层鸡皮疙瘩。

但人家都已经把笔墨纸砚递到眼前了，他又怎么能当众拒绝呢？

于是，在众人的热切注视下，苏雨提起毛笔，饱蘸浓墨，用一手刚劲有力的楷书，将这首《面朝大海，春暖花开》缓缓书写在宣纸上。