在准备充分后，团队正式开始了实验工作。基因编辑实验要求极高的精准度和严谨性，任何一个细微的环节出现问题，都可能导致整个实验失败。林科教带领着团队成员们小心翼翼地操作着每一个步骤，从提取目标基因，到设计编辑工具，再到进行基因编辑操作和后续的检测分析，每一个环节都严格把关。

有一次，在进行基因编辑操作时，由于一名年轻的实验员操作时稍微手抖了一下，导致基因编辑的位点出现了偏差，后续的检测结果显示实验失败了。大家都有些沮丧，那名年轻的实验员更是自责不已，觉得是自己拖了团队的后腿。

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林科教却安慰大家说：“别灰心，科研哪有一帆风顺的呀，失败是常有的事儿，咱们正好可以通过这次失败总结经验教训，下次操作的时候就会更加小心了。而且科教兴国战略给了咱们这么好的大环境，咱们更要越挫越勇啊。”

在他的鼓励下，团队成员们重新振作了起来，更加认真细致地投入到了后续的实验当中。经过无数次的反复实验、分析和改进，他们终于在植物基因编辑的精准性方面取得了重要突破，能够更精准地对一些农作物的基因进行编辑，提高其抗病虫害能力和产量。

这一成果让整个团队都兴奋不已，大家迫不及待地想要把这项技术进行推广应用，为农业生产服务。林科教积极与农业科研机构和相关企业联系，介绍他们的研究成果，寻求合作机会。

在与一家农业企业洽谈合作时，企业负责人对他们的成果很感兴趣，但也提出了一些疑虑，比如这项技术的安全性如何保证，大规模应用的成本会不会太高等等。

林科教耐心地解释道：“您放心，我们在研发过程中就充分考虑到了安全性问题，经过了多轮严格的检测和评估，确保不会对生态环境和农产品质量造成不良影响。而且随着技术的进一步推广和规模化应用，成本肯定会逐渐降低的，这对咱们企业来说，也是一个提升产品竞争力的好机会呀。”

经过多次沟通和实地考察，这家企业最终决定与林科教的团队签订合作协议，共同推进这项基因编辑技术在农业生产中的应用。

在科研工作之余，林科教还积极参与到学校的教学工作中，他深知培养人才是科教兴国战略的重要一环。他总是以自己的科研经历为例，向学生们传授科研精神和方法，鼓励他们要勇于创新，敢于探索未知的科学领域。

在课堂上，他对学生们说：“同学们，现在国家提出了科教兴国战略，就是希望咱们能通过科技和教育的力量让国家变得更强大。你们作为未来的科研人才，要珍惜现在的学习机会，扎实掌握专业知识，以后投身到科研一线，为国家的发展贡献自己的力量啊。”

有学生问他：“林老师，那我们现在该怎么提升自己的科研能力呢？”