但是呢事情跟你想象的有些不一样的。”

林枫好奇问道：“你是觉得我投入的太多，是官方资金没有办法跟得上吗？”

林枫可不这么觉得。

林枫记得前世看过的数据。

硬件方面，2014年起，央财政每年投入350亿元，改善义务教育薄弱学校的基本办学条件。

李小伟说道：“跟资金没关系，现在的问题是不光缺乡村教师，也缺学生。

缺教师还可以协调，缺学生怎么办呢？

说起来有点离谱的一件事。

有的地方确实呈现出的局面是缺乡村学校。

但有的地方却因为乡村人口流失严重，乡村学校在严重的流失。

你可能不知道，我问了一些相关人员。

仅仅是今年就可能会出现1.1万所乡村学校的闲置。

因为子女随迁家长进城了，乡村人口流失严重。

也就是说对于有刚需的地区，学校建好了，皆大欢喜。

但一旦你投入过多学校，搞到没刚需的地区。

很有可能出现这头你前脚学校刚建好老师也找好了，

后脚学生没有了。

生源的快速流失削弱了投入的效果。

很可能造成资金的浪费。”

听了这话林枫沉默了。

而李小伟也陷于沉默了。

因为这事已经不仅仅是援建学校本身的事情了。

林枫没想到这么一个他原本认为很小的事情。

居然牵扯到这么多复杂的东西。

而且这不是说能那么容易好解决的问题了。

这个问题涉及到很多本质上的东西了。

打从重生之后，林枫自认为自己无所不能。

而现在第一次觉得一股无力感。

怪不得常言道纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

两个理想主义者在尝试着做实事的时候遇到了一些很难一句话两句话言明的阻碍。

不约而同的产生了一场有关于对于华夏未来的思考。

思考归思考，林枫还是原来的观点。

发展中暴露出的问题要靠发展来解决。

做事情中暴露出来的问题，不能靠停止做事来回避。

钱还是要捐的，建学校也还是要建的。

毕竟李小伟刚才也说了，有的地方确实呈现出的局面是缺乡村学校。