黄河小学开学半个月后,三年级普通班招入了一名新生,听说这个名叫柳曼的小女孩似乎后台挺硬,尽管这只是传言,但她毕竟是由校长亲自招进学校的孩子,由不得老师们不多想。
三年级普通班的班主任王老师,她第一次见到这个孩子时,这个孩子给她的第一感觉是有点自闭,首先柳曼不爱说话,而且对待外人隐隐抱有着戒心,吩咐她的事她倒是会去做,就是不喜欢和别人交流,与人对话时也很少和人进行视线接触。
也不知道这孩子在怕什么,王老师心里嘀咕着,看来又是一个问题儿童。
然而当王老师在今天下课后,却发现了柳曼与平时截然相反的一面。
二年级四个班级就在三年级东边,下课后王老师走出教室,偶然间看到柳曼这孩子寻寻觅觅朝着二年级那边找了过去,她就站在楼道盯着柳曼看了会儿,刚好见到二年级普通班走出了个小男生,当时柳曼就一个纵身扑向了他,热情的不得了。
然后王老师就看到她被那男孩一掌拍到了地上。
“二年级的李良?”王老师认出对方是谁之后立刻紧张了起来,她赶忙过去制止李良欺负柳曼:“住手!!”
两个孩子同时向她望来。
刚才看到李良把曼曼拍到地上的不光是王老师一个人,二年级教室门口好多学生都看见了,这会儿瞧着有老师过来,学生们赶紧退后几步,唯恐被牵连进去。
打人的大家都认识,正是与楚云天齐名的二年级两大问题儿童之一的李良,前者是学习成绩与思想品德成反比的天才尖子生,后者是思维逻辑与动手能力碾压全年级的鬼才偏执狂,王老师怎么可能不认得李良这个名人。
以前从没听说过李良有暴力倾向,今天乍然遇到李良欺负女生,王老师立刻上前质问道:“为什么打人!”
“我打她了?”李良瞅了瞅曼曼。
曼曼拍拍裤子从地上爬了起来狐疑道:“他打我了?”
两个孩子惊人的同步率令王老师瞬间进入了窒息状态,刚才她亲眼见到李良把柳曼拍到地上的,看着都疼,这还不叫打,那啥又叫打?关键是柳曼这个被打的当事人都没当回事,王老师有心为她主持公道却无处发力。
行吧……
送别了王老师之后,两人趴在二楼楼道的护栏上,一起望着操场对面家属楼房顶的清洁工。
“良蛋儿,他为啥老盯着我们?”曼曼指向了家属楼。
李良沉吟片刻:“可能是吃饱了撑的吧。”
尽管一百多米距离会使人体在视距中缩小成蚂蚁般大小,经过这些年炼精化气,曼曼的脑域已在真气供养下超过了普通人标准,神经反射决定动态视觉,脑域开发决定晶状体静态聚焦,如今的曼曼完全可以看到一百多米外的那个黑点在干什么。
两人聊了聊学校的生活。
以及那天李良前去黄河东岸的见闻。
“她失败了吗?”