黄河小学开学半个月后，三年级普通班招入了一名新生，听说这个名叫柳曼的小女孩似乎后台挺硬，尽管这只是传言，但她毕竟是由校长亲自招进学校的孩子，由不得老师们不多想。

三年级普通班的班主任王老师，她第一次见到这个孩子时，这个孩子给她的第一感觉是有点自闭，首先柳曼不爱说话，而且对待外人隐隐抱有着戒心，吩咐她的事她倒是会去做，就是不喜欢和别人交流，与人对话时也很少和人进行视线接触。

也不知道这孩子在怕什么，王老师心里嘀咕着，看来又是一个问题儿童。

然而当王老师在今天下课后，却发现了柳曼与平时截然相反的一面。

二年级四个班级就在三年级东边，下课后王老师走出教室，偶然间看到柳曼这孩子寻寻觅觅朝着二年级那边找了过去，她就站在楼道盯着柳曼看了会儿，刚好见到二年级普通班走出了个小男生，当时柳曼就一个纵身扑向了他，热情的不得了。

然后王老师就看到她被那男孩一掌拍到了地上。

“二年级的李良？”王老师认出对方是谁之后立刻紧张了起来，她赶忙过去制止李良欺负柳曼：“住手！！”

两个孩子同时向她望来。

刚才看到李良把曼曼拍到地上的不光是王老师一个人，二年级教室门口好多学生都看见了，这会儿瞧着有老师过来，学生们赶紧退后几步，唯恐被牵连进去。

打人的大家都认识，正是与楚云天齐名的二年级两大问题儿童之一的李良，前者是学习成绩与思想品德成反比的天才尖子生，后者是思维逻辑与动手能力碾压全年级的鬼才偏执狂，王老师怎么可能不认得李良这个名人。

以前从没听说过李良有暴力倾向，今天乍然遇到李良欺负女生，王老师立刻上前质问道：“为什么打人！”

“我打她了？”李良瞅了瞅曼曼。

曼曼拍拍裤子从地上爬了起来狐疑道：“他打我了？”

两个孩子惊人的同步率令王老师瞬间进入了窒息状态，刚才她亲眼见到李良把柳曼拍到地上的，看着都疼，这还不叫打，那啥又叫打？关键是柳曼这个被打的当事人都没当回事，王老师有心为她主持公道却无处发力。

行吧……

送别了王老师之后，两人趴在二楼楼道的护栏上，一起望着操场对面家属楼房顶的清洁工。

“良蛋儿，他为啥老盯着我们？”曼曼指向了家属楼。

李良沉吟片刻：“可能是吃饱了撑的吧。”

尽管一百多米距离会使人体在视距中缩小成蚂蚁般大小，经过这些年炼精化气，曼曼的脑域已在真气供养下超过了普通人标准，神经反射决定动态视觉，脑域开发决定晶状体静态聚焦，如今的曼曼完全可以看到一百多米外的那个黑点在干什么。

两人聊了聊学校的生活。

以及那天李良前去黄河东岸的见闻。

“她失败了吗？”