薛嘉旻在心里隐隐觉得，长着人脸的豹子只有他看得到。

不。

他想到了另一个人。

也许……

他也看得到。

……

薛嘉旻为了模糊自己的这个奇怪的问题，后面他又问了不少其它的问题。

……

“……长着人脸的豹子……”

老师轻声重复。

她看向薛嘉旻。

只有这个问题，是这孩子既问了她，又问了自己的父母的。

她在心里冥思苦想。

为什么这孩子这么执着于这个问题？

这个问题有什么特别的吗？

总不会这孩子真的看到了长着人脸的豹子吧？

老师好笑的摇头。

怎么可能？

孩子天真烂漫。

她可不能太过的异想天开。

……

是把什么看错了吧？

老师若有所思。

是什么呢？

能让孩子看成长着人脸的豹子？

老师不由得按了按自己的额头。

她一个早已脱离童年的大人，实在没有办法在想象力上跟孩子产生共鸣。

她想不出来……

她也不明白……

到底是什么能让孩子觉得自己是看到了长着人脸的豹子？

……

老师摇了摇头。

她放弃了。

再说，孩子在意的到底是不是这个问题她也不确定。

万一她在这里想了半天，结果人家孩子心心念念的根本不是这个问题……

她不是白费功夫了？

所以，能让孩子说出自己的想法才是最重要的。

有效的沟通才能对证下药。

他们的时间不多了。

她一定要让这孩子在今天把状态调整回来。

她可不想看到到时候因为比赛输了而哭鼻子的孩子。

这孩子是有继续走下去的希望的。

她希望，这孩子能为学校、为他自己取得荣誉。

……

只是，她有心帮孩子……

孩子却不愿意相信她。

她无可奈何。

她总不能逼着孩子把他在想的事情告诉她吧？

……

“算了。”

老师摇头。

“你回去吧。”

……

“老师……”

薛嘉旻感受到老师的无奈。

他有些不安。

……

“没事。”

老师对孩子笑笑。

“回去练琴吧。”

……

“薛嘉旻。”

在孩子转身的时候，老师叫住了孩子。